實訓大樓實訓部簡介

隨州市高級技工學校實訓大樓建筑面積26158平方米，采用大框架、大空間、多層車間結構，總投資3000余萬元。大樓完工之后，學院又實施了“滿樓工程”，對原有的舊設備進行維護，遷至實訓大樓，同時又投資1000余萬元，添置了一批新設備，實訓實習工位達到2100個，可以同時容納5000名學生實習。一個集電工電子、數(shù)控與光電加工、機械加工、模具制造、汽車維修、電氣焊接、計算機應用、服裝加工等專業(yè)于一體的實訓中心基本建成，可以承擔本校學生實訓實習、社會人員短期培訓、職業(yè)技能鑒定考試以及職業(yè)技能大賽等活動。目前，在各級領導和社會各界朋友的關心與支持下，隨州市高級技工學校正在朝著市委、市政府提出的“省內(nèi)領先、全國一流”的建設目標邁進。

 

 

配置了數(shù)控銑床、數(shù)控車床、數(shù)控線切割機、電火花成型機、沖壓機、注塑機、普通銑計算機及電子商務實訓部�，F(xiàn)有計算機綜合實訓室9個，網(wǎng)絡實驗室2個，ATA考試中心1個，會計電算化實驗室1個，電子商務實驗室1個，多媒體教室3間，計算機組裝實訓車間1個，計算機網(wǎng)絡中心1個，中心建設面積2000多平方米，可同時滿足900多名學生實習。實訓部能滿足各專業(yè)學生計算機中高級技能的培訓與計算機操作技能考核鑒定。可根據(jù)不同專業(yè)、不同層次的學生提供全面的實訓，輔助各專業(yè)知識學習與軟件應用，同時為地方經(jīng)濟建設提供技術服務與培訓。

 

建筑面積1500平方米，主要設備有汽車模擬駕駛儀2臺，透明整車1臺、汽車整車3臺，汽車升降機2臺、汽車電氣、發(fā)動機、底盤等各類操作臺60余臺、汽車拆裝用設備10余臺，整個實訓部設備投入300多萬元，是隨州地區(qū)配置最為完善的汽車專業(yè)類實習實驗中心，承擔機電一體化、機械制造、汽車修理、汽車維護等專業(yè)的模塊一體化教學任務，be本部在滿足日常教學的同時，還面向社會承擔短期技能培訓、企業(yè)在職職工培訓等培訓任務。

 

是在學校機電系實踐設施的基礎上由學校的多次投入而組建的大學生校內(nèi)機電工程實踐訓練基地。實訓車間面積1500平方米，目前下設機加工、鉗工、   實訓區(qū)，擁有普通車床30臺、萬能鉆銑床14臺、鉗工216臺位及加工配套設施30臺，共計設備300多臺套。該中心面向?qū)W院機電模等專業(yè)。車間每次可容納學生到300余人。中心建立了以學生綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線的課程新體系，強化學生實踐能力和創(chuàng)新意識能力，使學生具有新知識和傳統(tǒng)知識的合理結構。

 

建筑面積1500平方米，主要承擔焊接專業(yè)一體化教學任務，同時承擔機電一體化、機械制造、汽車修理等專業(yè)的焊接模塊一體化教學任務，中心擁有氬弧焊機20 臺，CO2氣體保護焊機20臺，普通交流焊機30臺，其他輔助設備10多臺套，擁有一體化教室1個。 焊接技術實訓中心在滿足日常教學的同時，還面向社會承擔短期技能培訓、企業(yè)在職職工培訓、下崗職工再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、“陽光工程”培訓等培訓任務。床等大型設備及空壓機、砂輪機、激光切割機，焊接機，激光打標機等配套設備，具備數(shù)控加工、模具生產(chǎn)加工、激光工藝、激光生產(chǎn)加工的全套功能和企業(yè)生產(chǎn)的真實環(huán)境。滿足模具、數(shù)控、光電子專業(yè)學生進行模具數(shù)控激光加工的實訓要求。本車間實訓項目包括：數(shù)控車加工實習（熟悉數(shù)控車床的控制面板及各部分的功能、零件加工工藝準備練習、數(shù)控車床零件編程訓練、數(shù)控車床加工實操訓練、數(shù)控車床實操培訓與考試等）、數(shù)控銑床加工實習（熟悉數(shù)控銑床的控制面板及各部分的功能、零件加工工藝準備練習、數(shù)控銑床零件編程訓練、數(shù)控銑床加工實操訓練、數(shù)控工藝員數(shù)控銑床實操培訓與考試）、激光加工、特種加工實習等。

電工電子實訓部是我院培養(yǎng)電工電子類創(chuàng)新應用型人才的重要實驗基地。現(xiàn)有電工技術、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、EDA、PLC、微機原理、嵌入式系統(tǒng)、傳感器、創(chuàng)新實驗室及電工、電子實訓室等22個實驗室。承擔著學校電工電子類專業(yè)的電工電子類實驗實習教學工作，開設《電路分析》、《電子技術》等十幾門實驗課，實驗項目80多項，可同時實驗、實訓人時數(shù)達700多人。實驗中心以應用型人才培養(yǎng)為目標，積極探索實踐教學改革，形成了“基礎實驗、綜合設計實驗和創(chuàng)新應用實踐”相結合的三級遞進式實踐教學體系，實踐教學內(nèi)容豐富，形式多樣，綜合設計實驗和電子仿真實驗相結合，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的實踐能力。